Les métiers de la sociologie

L’association Handéo recrute un·e ingénieur·e de recherche en sociologie pour travailler sur les personnes en situation de handicap candidates et élues. À partir d'une recherche-action participative reposant principalement sur une méthodlogie qualitative, il s’agira d’identifier les éléments du parcours de la personne et de sa trajectoire qui permettent de comprendre l’entrée en politique des personnes vivant avec un handicap et leur engagement.

Le Centre d’histoire du XIX^e siècle (Université Paris 1 – Sorbonne Université), en partenariat avec la Société d’histoire de la révolution de 1848 et des révolutions du XIX^e siècle, désireux de rendre hommage à la mémoire du professeur Dominique Kalifa (1957-2020) et soucieux de promouvoir l’histoire du XIX^e siècle dans son sens large, a créé un prix annuel destiné à récompenser une thèse de doctorat portant sur l’histoire du XIX^e siècle (1800-1939). Ce prix est destiné à aider à la publication de la thèse.

Afin d’encourager et de développer la recherche universitaire sur l’emploi à domicile, l’Observatoire de l’emploi à domicile lance un prix de thèse qui a pour objectif de distinguer des travaux de recherche en droit et en sciences humaines et sociales ayant fait l’objet d’une soutenance de thèse de troisième cycle.

Un poste de maître.sse d’enseignement et de recherche (à 50%) en histoire environnementale est à pourvoir à l’Institut d'histoire de l’Université de Neuchâtel (Suisse).

An der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Philosophische Fakultät II, Germanistisches Institut, Lehrstuhl Prof. Dr. Elisabeth Décultot, ist ab dem  01.10.2024, die auf bis zu 3 Jahre befristete Stelle einer*eines

La revue Spirale – Revue de recherches en éducation souhaite encourager, promouvoir et récompenser la recherche universitaire en éducation, toutes disciplines confondues. À cette fin, elle décerne un prix distinguant un mémoire de master 2 inscrit dans une perspective de recherche et consacré aux questions d’éducation et de formation.

Le /la doctorant-e a pour mission d’analyser les démarches qualités et de mesurer leur impact pour les personnes accompagnées, les professionnels et les autorités de tarification. La question de recherche portera sur la construction concurrentielle des effets de réputation sur/par les établissements et services médico-sociaux (ESMS) sous l’angle des dispositifs d’évaluation. 

L’université de Pau et des Pays de l’Adour recrute un ATER en sociologie du 1^er octobre 2024 au 31 août 2025. Il pourra assurer des cours en sociologie de la jeunesse, de méthodologie de l’entretien, de sociologie du corps et d’histoire de la sociologie. Ses recherches s’inscriront autant que possible dans les axes de recherche du laboratoire Transitions énergétiques et environnementales (TREE).

Depuis 2010, l’Institut national d’histoire de l’art (INHA) et l’Académie de France à Rome – Villa Médicis attribuent chaque année deux bourses pour des recherches portant sur l’art de la Renaissance à nos jours. Ces bourses sont destinées à des chercheuses et chercheurs confirmés, français ou étrangers, souhaitant se rendre à Rome pour y effectuer des recherches.

Le Centre de recherche Cultures – Arts – Sociétés (CELAT) s’engage à contribuer financièrement à la réalisation d’un seul stage postdoctoral, dont la direction sera assurée par un-e ou plusieurs membres cochercheurs ou cochercheuses du Centre. Un montant accordé de 25 000 $ CA permettra aux candidat-es de réaliser un stage d’une durée minimale de six mois, durant l’année universitaire 2024-2025, dans une université autre que celle où le doctorat a été obtenu. Le comité de sélection priorisera les dossiers de candidature dans lesquels un montage financier a été trouvé afin que la durée du stage soit prolongée.

L’objectif principal de ce projet est de comparer la philosophie moderne de la Bildung et le paradigme contemporain de la Learning Society en analysant systématiquement leurs structures homologiques. Par cette comparaison, nous cherchons à exposer les mutations conceptuelles qui ont opéré, d’un paradigme à l’autre, sur l’idéal de l’autonomie éducative.

Le centre d’histoire du XIX^e siècle (université Paris 1 / Sorbonne université) et la revue d’histoire du XIX^e siècle (Société d’histoire de la révolution de 1848 et des révolutions du XIX^e siècle) souhaitent encourager et promouvoir la recherche en histoire du XIX^e siècle. À cette fin, ils ont décidé de décerner chaque année un prix distinguant le meilleur mémoire de master 2 consacré à l’histoire du XIXe siècle (1818-1914), tous espaces concernés.

L’appel publié par la Bnu vise à s’associer sur une durée de six mois consécutifs un chercheur dont les travaux concernent un fonds particulier conservé par la bibliothèque pour travailler à sa mise en valeur scientifique et technique avec les équipes de la bibliothèque.

The Scuola Superiore Meridionale (SSM) in Naples in partnership with the Università di Napoli Federico II invites applications for 5 fully funded scholarships (of which 2 are funded by the Next GenerationEU Program) in the PhD program in Global History and Governance for the academic year 2024-2025.

L’IHA propose des stages pour les étudiantes et étudiants avancés, afin de présenter un aperçu du travail de recherche au sein d’un institut historique allemand à l’étranger ainsi que dans les domaines de travail proches de la recherche.

The Swiss Centre for Islam and Society (SCIS) at the University of Fribourg/Switzerland is offering a    4-year position starting 1 January 2025 as a Postdoctoral Researcher (80 %) for the project ‘Participation in Islamic-social-ethical reflections’. This project is part of the interdisciplinary research ‘Practices of Social Participation and Islamic Social Ethics (PSOPIS)’ funded by the Swiss National Science Foundation (SNSF) (Head: Prof Dr Hansjörg Schmid).

Le musée Fabre de Montpellier Méditerranée Métropole est un des lieux patrimoniaux emblématiques de la région et compte parmi les plus belles collections publiques françaises. Il conserve depuis 2017 un fonds « François Daulte » constitué du fonds d’archive de l’historien d’art, ainsi qu’un ensemble remarquable de lettres autographes de Frédéric Bazille et de son entourage. Afin de valoriser ce fonds, et plus largement les recherches de François Daulte, il a été décidé l’instauration d’une bourse annuelle d’un montant de 10 000 euros, qui soutiendra des recherches en histoire et en histoire de l’art dans la lignée des champs d’étude de François Daulte.

Chaque année, l’Association académique pour la recherche historique et sociologique dans le domaine de l’énergie (AARHSE), avec le soutien de la FNCCR, organise un prix académique national récompensant des travaux de masters, doctorats, essais en histoire ou sociologie de l’énergie. Les récompenses du prix visent des travaux de toute nature ayant trait aux centres d’intérêt de l’AARHSE, notamment l’histoire ou la sociologie, ou autres travaux en sciences humaines, dans le domaine de l’énergie (à l’exclusion de l’économie et du droit). L’AARHSE privilégie les travaux s’attachant aux formes d’énergie produites en France (électricité, gaz, charbon, hydrogène, EnR...) ou comparant d’autres modèles au modèle français.

The Parkes Institute for the Study of Jewish/non-Jewish relations at the University of Southampton, UK, is delighted to invite applications for a Visiting Fellowship. We welcome applications from scholars studying Jewish/non-Jewish relations from any disciplinary perspective in the humanities, including but not limited to anthropology, gender studies, history, literature, art, music, archaeology, and religious studies. The area of chronological and geographical specialisation is open. Special consideration will be given to applications that demonstrate engagement with the Parkes Library and Jewish archives at the University of Southampton.

L’Association laïque pour l'éducation, la formation, la prévention etl'autonomie (Alefpa) décerne chaque année deux prix de 1500 € récompensant une thèse de doctorat. Les travaux devront concerner les personnes connaissant des difficultés à caractère social ou présentant un handicap physique, intellectuel ou psychique. Ils traiteront de l’éducation ou de la formation, des modalités d’accompagnement, des soins à leur apporter, des facteurs d'exclusion, des limites des prises en charge institutionnelles... Ils envisageront notamment les moyens susceptibles de favoriser la prévention, la solidarité collective et ses outils, l’accession de ces publics à l’autonomie ou leur statut de citoyen dans la société.